Por: Daniela Asís

Llegar a octavo semestre de psicología ha sido todo un reto, pero un reto en el cual me he divertido mucho y sobretodo, he aprendido. A medida que han pasado los semestres, al igual que mis compañeros, he ido adquiriendo conociemientos que le aportan a mi vida de manera profesional e integral, cada uno de estos conocimientos hacen parte de lo que hoy en día soy. A través de mi paso por esta etapa he vivido muchas experiencias enriquecedoras y esta asignatura me recuerda mucho una de ella, la cual ha sido una de la experiencias de las que más he aprendido en mi carrera.

En sexto semestre, junto a un grupo de compañeros, tuvimos la oportunidad de trabajar con un grupo de niños en un colegio público sobre problemas de convivencia. Para realizar las actividades y el plan de acción en general tuvimos que investigar sobre metodologías y modelos de intervencción. Sin embargo, el conocimiento tal vez no era el suficiente, aún así logramos trabajar de manera satisfactoria y estoy segura de que el aprendizaje fue bilateral. Traigo esta experiencia acolación ya antes de ella no había entendido lo importante que es la psicología educativa y gran impacto que esta puede llegar a tener, lo cual me generó grandes expectativas con respecto a esta materia.

La primera semana de clase fue emocionanate pero al mismo tiempo con algo de temor, recordamos un poco sobre bases de la psicología y su relación con la filosofía para ir entrando en contexto. Recordamos el concepto de psicología como "un saber científico que resulta valorado socialmente por los efectos que produce en la vida humana"; lo psicoloógico como "fenómenos de la vida mental que definen lo humano" y psicólogos como la profesión misma. Llegando a la conclusión de que "La psicología es un saber que trata lo psicológico, y es practicado por los psicólogos". Estoy muy a la expectativa y muy ansiosa por aprender mucho este semstre sobre la psicolgía en el campo de la educación.

Por: Juan Daniel Macías Bueno

Casi dos semanas desde que volví a la U. Ya octavo semestre de psicología. La verdad nunca estuve de vacaciones, la Atlántico y sus clases de Historia me tienen corriendo, pero es una presión linda, porque son cosas que me gustan. Pero bueno, no les iba a contar eso, hablaré de Psicología Educativa, una de las nuevas materias, y a su vez rama de la psicología, que estoy explorando y descubriendo este 2020, en medio de una pandemia, sentado en casa, y esperando mi viaje a Santander, que es este viernes, de eso les cuento la semana que viene.

Volviendo al tema central de esta entrada, como les dije, les contare sobre Psicología Educativa, principalmente qué aprendí, ahh, y también estoy dando una materia de Proyectos en Psicología Educativa. Let’s begin.

Lo primero que descubrí es que hay muy pocos estudiantes que ven esta rama de la psicología como su futuro, y aunque se que es difícil trabajar con niños y adolescentes, no entiendo como no les puede apasionar a los futuros psicólogos trabajar con las personas que constituyen la nueva generación, o como nos decían en el colegio, el futuro del país, y por consiguiente, trabajar con sus padres y profesores, pero eso es una discusión personal, de cada futuro profesional. Cabe hacer dos aclaraciones, primero, la psicología educativa no trabaja solo con niños y adolescentes, pero este es uno de los miedos principales en los estudiantes de psicología; y segundo, esta rama es una de mis dos opciones para especializarme, el tiempo lo decidirá.

Después de esto, tuve mis clases normales, y aunque no nos hemos adentrado, aun, a la esencia de la psicología educativa, ya tuvimos las primeras discusiones en torno a nuestra ciencia, la psicología. Foucault ha sido lo más interesante de la semana para mí, pues, aunque no estoy muy inmerso en la filosofía -más que conocer a los clásicos y a Nietzsche-, pude identificarme y a la vez criticar la esencia del pensamiento foucaultiano en torno a la ciencia que estudia los procesos mentales y el comportamiento, la Psicología. Rescato de Foucault varias cosas, su critica al positivismo, la cual comparto, su ideal interdisciplinario, que siempre he defendido; y su concepto de forma cultural, que rescato de toda su entrevista como una propuesta muy interesante a los ojos de una sociedad en constante cambio, pero que poco a poco va estableciendo estructuras inamovibles (en la teoría).  Pero cuestiono la mirada amable de Foucault al psicoanálisis, al cual siempre he cuestionado por su falta de practicidad y problemas de estudio de Freud, eso sí, aceptando su gran influencia, no solo en la psicología, si no en las ciencias sociales en general, tanto en el siglo XX, como en el XXI.

Por último, pero no menos importante, (y acá rescato la cuasi ponencia del profesor Gustavo, que se vio un poco afectada por problemas de la virtualidad) aprendí y me planteé una discusión en torno a tres conceptos: la psicología, lo psicológico y el psicólogo, una discusión valida, en mi opinión, para la mayoría de ciencias sociales. Por esto los dejo con un apartado de las diapositivas del profe: La psicología es un saber que trata lo psicológico, y es practicado por los psicólogos.

PD: casi olvido mencionar algo que aprendí con una lectura de la materia proyectos en psicología educativa, y es que el psicólogo educativo no es solo un actor en las instituciones educativas, su papel debe llegar a la calle, la familia, las investigaciones y más. Debe tener capacidades de docencia, porque su foco de atención no es solo el alumno; los padres y profesores son parte importante de su labor. 

Los quiero, nos leemos la próxima semana. Juanda :3

Por: Paula Salgado

La primera semana de clases se notaron muchas cosas interesantes: las clases en modalidad virtual serían muy diferentes, todos los parciales serían abiertos, no habría dictados con La Rotta y al profesor le creció la barba, pero, lo que más se notó, fue el desconocimiento de muchos de nosotros, estudiantes de psicología, de la Psicología Educativa. Llama la atención ver que pocas personas tienen esta área de la psicología como su primera opción, pero más que quizá se deba al desconocimiento de esta, algo curioso teniendo en cuenta que está presente siempre y en especial en nuestro contexto, sencillamente, pasa desapercibida. 

Por lo que fue oportuno comenzar por conocerla. 

Iniciar lecciones con Foucault ya habla de un inicio y, en este caso, desde Filosofía y Psicología, un probable confuso inicio con este vídeo en francés a un muy retro style blanco y negro, y no precisamente por moda. Acompañado por Alain Badiou, Foucault, en una entretenida conversación, parte desde qué es la psicología para explicar todo un tema, antecedentes, origen, relación con la filosofía, antropología, hasta llegar a lo que, a su parecer, fue lo que caracterizó la psicología: el descubrimiento del inconsciente. 

Partiendo de las ideas que allí se plantean, pasamos a hacer la distinción entre psicología, lo psicológico y los psicólogos. Sintetizando, se ubica la psicología como la disciplina que busca un saber objetivo sobre el ser humano, retomando ideas de Foucault sobre las relaciones de poder y su relación con el saber, mencionando este saber que busca objetividad como un saber que refleja dichas relaciones de poder; lo psicológico, por su parte, como esos fenómenos que forman parte de la identidad del ser humano y que llevan a su comprensión; y, a los psicólogos, como quienes ejercen como profesión, resaltando su papel crucial y su lucha contra otras ciencias o pseudociencias que pretenden tratar estas cuestiones desde sus profesiones.

Los temas de esta semana me parecieron interesantes porque muestran nuevas ideas sobre temas que ya hemos revisado, nuevas perspectivas. Respecto a dudas, no me queda clara la explicación o planteamientos de Foucault sobre el inconsciente.

Por: Jessica Marchena

No sé Francés y esta entrada no está escrita en ese idioma, pero el título se debe a que escuché a Foucault decirlo tantas veces en el vídeo Filosofía y Psicología, que la palabra me quedó sonando y pasó a ser parte de mi experiencia en la primera semana, semana que sin duda alguna estuvo cargada de interesantes reflexiones, planteamientos y cuestionamientos por parte del profesor, de Foucault y de mis compañeros, pero también de un poco de confusión.

En la primera clase me sorprendió que, tanto mis compañeros como yo no tenemos una idea clara de lo que es la psicología educativa, pero me gustó que la mayoría estamos motivados y con interés de aprender en la asignatura sobre este campo que, como el profesor mencionó, es muy importante no sólo para la psicología como tal, sino que aporta a otras disciplinas. Sin embargo en esta semana no sólo hablamos específicamente sobre la psicología educativa, también reflexionamos sobre la psicología en general. Primero, en el cuestionario en el que mencionamos los retos que tiene la psicología actualmente, como adaptarse a la nueva modalidad de la virtualidad y sobreponerse a los daños que le han hecho tanto la ciencia como las pseudociencias.

En la misma línea y teniendo en cuenta a Foucault, definimos y distinguimos entre la psicología, lo psicológico y los psicólogos, separación que puede costar hacer un poco. Tenemos, entonces, que la psicología es un saber que pretende ser objetivo y trata sobre lo humano, dicho saber está organizado e institucionalizado en/por la sociedad occidental, que lo valora por los efectos que produce en su vida. Si bien este saber de la psicología es practicado por los psicólogos, que constituyen una ciencia o profesión, no necesita indispensablemente de ellos, pues puede ser manejado por otros profesionales. Lo psicológico, por su parte, corresponde al conjunto de fenómenos de la vida mental, y da cuenta de los seres vivos, sin embargo no tiene una sola forma de ser entendido, y genera tensiones dentro de la psicología.

Durante la clase se me hizo un poco confuso al principio entender los esquemas como el de saber-poder, pero luego, a medida que se explicaban y ponía en situaciones de ejemplo, fue muy útil para comprender los conceptos antes mencionados.